Por que estudar Historia da Educação Fisica/Esportes

Por que estudar Historia da Educação Fisica ? Uma pergunta ocorrida nos bastidores de faculdades entre professores e alunos. Por isso os professores devem mostrar desta, a importância no curso graduado de Educação Física. A discussão da importância pautada a Historia da Educação Física deriva de pessoas sem afinidade com a matéria e sem conhecimento da importante função na formação de alunos de educação física, podemos aventar a questão de uns que esperam que o curso de educação física tenha como estudo assunto referido á Biomedicina e matérias relacionadas a Ciências Naturais.É entendido que certos projetos realizados para discutir a história da educação física não têm acepção de expressar a verdadeira idéia, poucos os que aplicam de forma fundamental. O que desestimula a busca a iniciativa ao ensino da disciplina e é tida como uma matéria de pouco caso para a estrutura curricular.Foi notável que o ensino da História aderiu à tese de apresentação dos chamados “Conteúdos Clássicos” A partir de falha de compreensão dos escritores da História.É um curso onde os alunos estão voltados á interesse as matérias biomédicas e tem pouca simpatia com História, um fato comum não só Brasil mais também no EUA, e as pesquisas tem sido de pouco valor, não conseguiu conquistar de forma plena o publico alvo e tem se mantido por forças costumeiras. A História da Educação Física antes dos primeiros cursos em proposta já tinha visão de uma disciplina especifica á aspectos da História. Foi dedicada uma cadeira ao estudo da História, era dividida em cadeiras teórica e pratica, a teoria incluía a História que atendia a exigências dispensadas a cadeira pratica e parte da teoria era ocupada por médicos. Com isso os prestígios, e credito à teórica.Existe a preocupação; em acadêmicos se interessarem a outras matérias, cadeiras ligadas à Pedagogia (aplicação pratica melhor), filosofia e na Biomecânica (pratica efetiva), e a História, sendo questionada!Se a História passar a visão apenas de analise de percepção a um objeto de informação curiosa ou algo que justifica o presente e se preparar o profissional a nível superior é dar fórmulas fechadas entre outros, a mesma passará a ser tratada a mínima importância. Há fatores que devem ser abolidos, questionamentos repetitivos sobre a História no curso, ex: porque tenho que decorar datas e nomes, e etc. Não é dizer que a pratica não é importante, mais a graduação deve dar condições para a teoria aprofundada assim o aluno recria sua atuação através da realidade de compreensão.A História aproveita um espaço que possibilite compreender o hoje de forma inicial e central.Sucede novamente; por que estudar historia da Educação Física/Esporte? Pode ser compreendido se adquirirmos o conhecimento Historiográfico e teoria da História. Podemos ter a possibilidade de fazermos a historia da forma que desejamos e imaginamos. Nós somos e fazemos a História, todos têm um passado que influencia o presente e o estudo dela ajuda entender as condições que nos cercam ou possíveis imposições do passado no presente.Não pense que o presente é a soma do passado. A História tem um caminho para contribuir a compreensão da sociedade relacionada passado e presente,Há utilidade em destaque como a contribuição para efetivo que vem tentando dar interdisciplinaridade. A História tem dialogado entres outras áreas de conhecimento.O passado tem que ter realce para manter tradições; o patrimônio dos nossos antepassados que provoca impacto na sociedade. Haveria diferenças significativas entre a Educação Física e o esporte para serem trabalhadas na historia individual ou unida? Em alguns paises há opiniões diferentes: na Grã Bretanha os historiadores tem criticado a carência de um rigor maior no que pode ou não ser considerado esporte.Podemos pensar a estudo histórico da educação brasileira em 3 fases; Caráter embrionários dos estudos, inicio por preocupação e desenvolvimento com estudos e busca do redimensionamento das características dos estudos histórico. Mais o principal é entender e justificar algumas sugestões.Antigamente a História era guiada e escrita por Praticantes e Jornalistas. A História de esporte estudava tudo sobre esportes, hoje como objeto importante para entender a sociedade; diferente da Historia da Educação Física que estuda o esporte a fundo. Mesmo entre as diferenças é preciso ter um conjunto de informações especificas a atuação e a uma definição de espaço que anule a compreensão amontoada de datas e fatos.

O LABIRINTO

O Labirinto da Educação Física a dúvida dela, por onde começar será que é a mesma coisa que ginástica?
Na idade antiga para os gregos a Educação Física ideal, simbolizava a Ginástica (a arte de desenvolver o corpo nu) compreendia todos os exercícios físicos. A ginástica teve uma relação com abordagem medica há muito tempo, haja a vista a definição que Platão lhe destinara “a Ginástica tem por objetivo regular a assimilação e a desassimilação e obter a simetria a filosofia da vida orgânica da qual dependem a saúde, a força e outros bens físicos”.
A partir do século XIX foi-se firmando o conceito de Ginástica como sendo atividade física que, artificial e intencionalmente, provocaria modificações anatômicas e fisiológicas no corpo.
Encarada a Educação Física essencialmente sob o seu aspecto biológico o professor fica reduzido simplesmente a Educador do Físico.
Medicina x Educação Física; Médicos x Professores estão interligados e associados. A Medicina arte de curar e a Educação Física? De que modo compartilhar as duas, a pratica da corrida de rua, exacerbou a questão. Quem é responsável pelo que? Mas, liberada a pessoa para o treinamento e não sendo doente, o assunto torna-se fundamentalmente do professor.
Educação é também cultura? Os gestos esportivos envolvem tal domínio do tempo e do espaço que se equiparem aos “mais belos espetáculos de dança, as mais belas cadência da linguagem, os mais belos ritmos arquitetônicos e esculturais, ou os mais belos jogos de cores e de luz”.
Por mais que a manifestação visualizável da Educação Física esteja no corpo, a sua pratica não pode ser analisada apenas pela evidencia corporal. Consciente ou não, o professor de Educação Física está atendendo o todo ser. A ação é sobre o homem completo, o organismo total.
Mestre, hoje é física ou bola? Pergunta que leva-nos a uma serie de reflexões, estudantes entenderam que Física trata de aula de ginástica. Seguramente, o jogo traduz a mais autêntica manifestação do ser humano. Apenas de na ficar restrito ao âmbito da Educação Física.
Uma atividade de lazer cuja predominância é o esforço Físico, participando simultaneamente do jogo e do trabalho, praticado de maneira competitiva, comportando regulamentos e instituições especificam e suscetível de transformar-se em atividade profissional.
Desde a antiguidade Clássica muitos pensadores consideram a Ginástica uma Ciência (Conhecimentos sobre um certo objeto).Educação Física conhecimento sobre a Ginástica.
Exatamente a partir da concepção do que seja Educação Física, podemos considerá-la com Ciência, vários autores citaram-na como: Ciência dos Exercícios Físicos ou Ciência Esportiva.